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D형 큐티훈련의 준비 단계

2017년 03월 박희원 목사_ 큐티연구소

대부분의 교회는 제자훈련 전 양육 단계로 큐티훈련 과정을 개설한다. 그런데 큐티훈련에 참석한 성도들 중에는 큐티라는 단어를 처음 듣는 사람도 있고, 나름대로의 큐티 생활을 해 온 사람도 있다. 전자는 처음이라 큐티가 생소하고, 후자는 자신이 해 오던 방식을 바꿔야 하기에 거부감을 느낀다.
이런 다양한 사람들에게 귀납적으로 성경을 묵상하도록 동기를 부여할 때, 제자훈련 교재에 소개된 큐티 분류는 상당히 좋은 도구가 된다. 초보자들에게는 훈련의 방향성과 단계를 미리 보여 주고, 나름대로 큐티를 해 온 사람들에게는 자신이 지금까지 어떤 형태의 큐티를 해 왔는지를 이해시켜 이후 어떤 방식으로 더 발전시켜야 할지 알려 주기 때문이다.
물론 목표는 D형 큐티이기에 처음부터 오른쪽 표의 ‘왼쪽에서 오른쪽으로’ 즉 내용관찰, 연구와 묵상, 느낀 점, 결단과 적용 순서로 훈련해 가는 방법도 있다. 대학, 청년부 등 책을 읽고 글을 쓰는 데 익숙한 이들이 대상이라면 이 방법이 시간을 절약하는 길이다.
그러나 다양한 사람들이 함께 훈련을 받는 것이라면 조금 늦게 가더라도 ‘위에서 아래로’, 즉 A형부터 D형까지 차례대로 훈련하는 것이 효과적이다. 기존에 묵상 생활을 해 오던 성도들이 있다 하더라도 초보 단계부터 한 단계씩 올라가는 것에 대해 불만을 가지는 경우는 거의 없기에 이 방법은 ‘느리지만 하나씩 다져 가는’ 길이라 할 수 있다.


A형 표현(쓰기)훈련
큐티를 해야 한다는 사실과 함께 왼쪽 표를 활용해 큐티의 종류(단계)에 대해 설명한 후에는 A형 큐티부터 실습한다. A형 큐티는 성경을 읽고, 자유롭게 자기 느낌을 쓰는 것이므로 일견 쉬워 보이지만, 직업적으로 글을 쓰는 사람을 제외하면 쓰기 자체를 어려워하는 경우가 많다. 지금까지 신앙생활을 하면서 늘 목사의 말을 들어온 사람들이 펜을 들어 자기 생각을 쓴다는 것은 상당히 어려울 수 있는 과제다.
그러므로 인도자는 경건생활이 성경을 한 번 읽고 머리를 끄덕이는 수준에 멈춰서는 안 된다는 것을 설명하고, 쓰는 것의 중요성을 확신하게 해야 한다.
A형 큐티 실습에서는 단 하나의 지침만을 주고 자유롭게 써 보라고 하면 된다. 그 지침이란 바로 ‘나’에 집중해 기록하는 것이다. 주어를 ‘나’로 제한하고, 다른 사람의 이야기나 성경 인물에 대한 평가에 지면을 많이 할애하지 않도록 해야 한다. 무엇을 써야 할지 감을 전혀 못 잡는 사람에게는 찬양할 것이나 감사할 것, 회개할 것이 없느냐고 묻고, ‘나는 성경의 이런저런 내용을 볼 때 여차저차 한 마음이 든다, 이런 하나님을 찬양한다, 이렇지 못한 것을 회개한다’ 등의 내용을 써 보도록 지도한다.


B형 관찰(읽기)훈련
A형 큐티가 무엇인지 이해했으면 너무 오랜 기간을 거기 머물지 말고, 곧 내용관찰훈련으로 넘어간다. 이때 훈련생들이 본문 내용을 이해하게 하는 것이 제일 중요하다. 방금 읽은 본문임에도 불구하고 그 내용을 설명해 보라고 하면 다시 본문을 읽어야 하는 경우가 많다. 본문을 읽은 후에는 그 내용을 육하원칙에 맞게 정리, 요약하게 한다.
특별히 훈련생들에게 성경 본문 내용 자체(fact)에 집중하도록 요청해야 한다. 그들은 지금까지 늘 ‘해석된 성경’을 ‘들어’ 왔다. 본문 자체를 이해하기보다 거기에 해석을 붙이는 것이 익숙한 사람들이다. 해석이 가미되지 않은 본문 자체의 내용이 무엇인지 정리하라고 하면 해석이 없어 어색해하는 경우가 많다.
그리고 관찰할 때에는 한 단어, 한 어구에 붙잡히지 않도록 해야 한다. 훈련생 중에는 본문 전체를 개관하는 것은 무시하고, 본문에서 ‘보물찾기’를 하는 경우가 있다. 이들에게는 성경의 세밀한 진리를 찾는 것보다 전체 내용을 다른 사람에게 설명할 수 있을 정도로 정리하는 것이 먼저임을 납득시켜야 한다. 이후 내용관찰에 기초해서 다시 느낀 점을 써 보고, A형 큐티훈련에서 관찰 없이 느낀 점만 썼을 때와 어떻게 달라지는지 비교하게 한다.


C형 실천(적용)훈련
B형 큐티를 이해했으면 적용을 첨가해 C형 큐티를 시도한다. B형 큐티훈련에서 했던 것을 그대로 사용해 거기에 적용만 첨가해 보는 식으로 진행하는 게 효과적이다.
적용에서는 ‘변화’에 집중해야 한다. 그래서 4P 원칙(Personal-개인적, Practical-실천적, Possible-가능한, Progressive-점진적)을 설명하고, 이 원칙에 입각한 적용을 하게 한다. ‘언제, 어디서, 무엇을, 누구에게, 어떤 방식으로’ 할 것인지를 쓰도록 격려한다. ‘더 많이 기도하자’, ‘더 말씀을 읽자’, ‘더 예배를 잘 드리자’, ‘더 사랑하자’ 등은 적용이 아님을 강조해야 한다.
그리고 4P 적용을 하되, ‘오늘 한 번 하고 끝낼 수 있는’ 적용을 하도록 가르쳐야 한다. 너무 크고 오래 걸리는 적용이 아닌 간단하게 할 수 있는 것들을 실천함으로써 삶이 근본적인 변화를 일으켜야 한다는 사실을 강조해야 한다.
결단과 적용을 찾는 것은 제법 오래 큐티 생활을 해 온 사람들도 어려워한다. 큐티훈련을 할 때에는 이것이 쉽지 않음을 인정하면서 진행해야 한다. 다만 그것이 어려운 이유가 무엇인지를 직면하게 하는 것이 중요하다. 적용할 것을 찾기 어려운 이유는 그만큼 우리가 변화를 싫어하기 때문이다. 말씀 앞에서 내 잘못이 드러났다 하더라도 그 잘못에서 나오기 싫어하는 것이 죄인의 속성임을 밝히고, 큐티를 하는 이유가 바로 이 죄에서 벗어나 하나님께서 원하시는 모습으로 변화하는 데 있다는 사실을 강조해야 한다.
이렇게 C형 큐티까지 진행했다면, D형 큐티훈련으로 들어가는 것은 그리 어렵지 않다. 큐티는 한두 번의 강의나 실습으로 자기 것이 될 수 없기에 계속 반복해야 한다. 이렇게 A형부터 D형까지 진행하다 보면 느낀 점은 최소 3~4번을 써 보게 되고, 내용관찰도 최소 2번은 하게 된다. 큐티의 중요성과 효과를 확신하는 목회자가 훈련생들에게 이렇게 반복된 큐티훈련을 진행하면 얼마 지나지 않아 눈에 띄는 변화와 성장을 확인할 수 있을 것이다.

Vol.211 2017년 3월호

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